原標題：產教融合 生產線搬進校園
“同學們好，今天我們一起來學習集成電路測試的原理……”在北京電子科技職業學院電信工程學院的專業課上，電子技術系主任裴春梅身穿細豎紋的工作服，鞋上套著鞋套，伸手指了指大屏幕：屏幕上，橘色加粗字體“開短路測試”“漏電流測試”等關鍵詞提示著這堂課的主要內容。屏幕前方，十幾位學生身著同樣的裝束，凝神聽講。
“集成電路的測試，主要是芯片的參數測試和功能測試。這是芯片封裝完成之后、應用之前的最后一個環節，也是一個非常重要的環節。跟我們合作的集創北方，他們的芯片在提供給使用方之前，全部都要完成上線測試，使用的就是你們身后的這些機器?！甭牭竭@里，學生們齊刷刷轉身。距離他們不遠處，幾臺1米多高的測試機、編帶機有序排列。這些機器可不是擺設，而是真實的生產線——學生邊學邊實踐，每年將為企業在這些機器上完成1億顆以上芯片的功能測試。
從芯片測試的目的，到測試原理，再到測試的方法，半個小時過去，學生們的筆記本上寫得密密麻麻。這時，裴春梅停下講解，“原理消化起來不難，但從書本到實踐還有一定距離。我們一起認識下完成這些測試功能的機器?！彼脑捯魟偮?，早就躍躍欲試的學生們便紛紛離開座位，快步走到機器跟前，上下左右細細打量。集創北方的設備工程師王英杰已等候多時——在實踐課上，他是必不可少的助教?！斑@個屏幕上顯示的是什么？”“這個按鈕是干什么用的？”“機器嗡嗡響的時候是在進行測試嗎？”……圍在機器旁邊，一雙雙好奇的眼睛里充滿了求知的渴望；面對學生們的提問，王英杰一一細致作答。
將生產線搬進校園是最近的事兒。11月11日，由學校與集創北方合作共建的集成電路設計與測試中試基地竣工試產。簽約儀式上，企業向學校捐贈了價值300余萬元的產業級測試機、編帶機各3臺，為師生們搭建起更加豐富的實景課堂，讓師生們興奮不已。
“這種合作能加速緊缺人才的培養?！迸岽好氛f，《北京市“十四五”時期高精尖產業發展規劃》中，集成電路產業被納入重點特色優勢產業；而根據《中國集成電路產業人才發展報告（2020-2021年版）》，預計到2023年前后，全行業人才需求規模將達到76.65萬人左右，人才缺口將達到20萬?！爸豢總鹘y的教學模式培養集成電路的測試人才，已經無法適應和滿足時代的需要，很多最前沿的技術來自生產的一線?！痹谂岽好房磥?，與以往相比，這次校企合作的步子邁得更大，“這次我們將企業真實的生產線搬進校園，讓學生接觸企業真實的生產任務，幫助他們提前認知未來崗位，進入職場后快速轉變身份?！?/p>
受益的不僅僅是學生。深入生產一線，也打開了老師們的科研思路。朱恭生是具有多年集成電路測試經驗的老師之一。他介紹，芯片的測試對環境溫度、濕度、清潔度等條件要求極為苛刻，他正在研究如何使用大數據和人工智能的方法，對測試環境進行自動監測。還有老師將研究視角投向使用人工智能技術提高芯片測試效率等領域。搬進校園的生產線，讓產學研合作的種子次第花開。
“產教融合、校企合作、科教融匯，是我國職業教育服務、支撐科技自立自強、產業轉型升級的關鍵機制，是職業教育辦學的基本模式和鮮明特色?！北彪娍圃洪L姚光業表示，學校將繼續從各方面加大支持力度，努力將中試基地打造成為立足北京經濟技術開發區、服務北京、輻射全國的產學研用一體化校企合作新范式、新標桿。
手記
職業教育是我國教育系統中的重要組成部分，有著堅實的歷史基礎，也有著急迫的現實需求。長期以來，職業教育吸引力不足，教育教學上也存在一定提升空間。黨的二十大報告指出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。
作為國家“雙高計劃（A檔）”院校、經開區內唯一一所高等學校，北京電子科技職業學院與集創北方的攜手，使人才鏈、產業鏈、教育鏈、創新鏈有機銜接，有效彌補了以往職業教育中教學實踐兩張皮的短板，是深化產教融合、校企合作的生動實踐。愿更多的職業院校為學生搭建起成長的立交橋，讓學生在技能成才的路上走得越來越通暢。（牛偉坤）
